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在三尺讲台上书写无悔人生

时间:2019-06-13 23:10  来源:未知  阅读次数: 复制分享 我要评论

  出名教育学家陶行知说过:“人生六合间,各自有禀赋,为一大事来,做一大事去。”虽没有干出惊天动地的事业,但一辈子为党的教育事业干实事,一辈子在学生群里“甘为孺子牛”, 在三尺讲台上书写无悔人生,这就是嘉鱼县渡普核心小学王西球教员所干的大事。

  王西球,男,1962年生,1980年加入教育工作,小学高级教师。从教38年以来,他忠实党的教育事业,扎根农村一线讲授,一直以一个优良教师的尺度严酷要求本人,师德高贵,兢兢业业,勤恳勤奋,成就卓著,博得了泛博师生和社会的普遍赞誉。因工作成就凸起,他曾多次被授予市“常规讲授先辈小我”、“骨干教师先”,县“先辈工作者”、“优良教师”等荣誉称号。

  为人师表敬业乐业

  王西球教员深深地懂得“其身正,不令而行,其身不正,令而不可。”的教育纪律,他把身教重于言教作为言条,严于律己,身先士卒,加强本身涵养,以教师这一职业为荣,以此为乐,投入了全数的豪情和抱负,表示出了对事业的不懈追乞降勇于朝上进步的精力。

  1998年组织放置他到烟墩乡烟墩小学担任校长工作怀着满腔的热情,怀着对教育事业的崇高之情,他全身心地投入到了教育讲授工作中。但烟墩乡属丘陵地域,经济成长掉队,家长对教育不敷注重,学生本质相对较低,整个学校讲授成就差下,给他的工作带来很大的坚苦。对这个问题,他心里的苦闷无处诉说,心中的利诱无人可解,他迷惘了……颠末几个不眠之夜,他终究大白,要想使本人的抱负得以实现,要想使文明之花开遍村落,起首要处理的是家长和教师们的认识问题,在他的带头下,率领教师外出培训进修,更新教育理念,率领教师走访学生家庭,宣布道育政策方针。精诚所致,金石为开,他的辛苦没有白搭,颠末不懈的勤奋,他为教育讲授所做的一切工作打动了教师和家长,教师们都瑞正了讲授立场,能斗胆地外出培训进修,能自动上观摩课、示范课,学校教研工作绘声绘色,家长们提拔了对教育的认识,鼎力支撑学校教育讲授工作,构成了家校互动的优良场合排场,学校的教育讲授质量较着上升,持续两年被评为县“教育工作先辈单元”。

  三十多年来,他无论能否担任行政工作都一直深切讲授一线任课,不断满工作量或超工作量工作,一直以丰满的工作热情和干劲看待工作,已经多次担任结业班语文讲授工作。为了有针对性地实施讲授,他当真备课,细心设想,特别是批改功课,每本必改,每次都有批语,及时反馈,及时讲评。往往是今天考完,明天讲评,勤奋做到不合错误付一次备课,不懒惰一节课,不待慢一个学生,以本人对教育事业的热情来告诉学生,看待学业不敢懒惰,一直用本人优良的言行潜移默化地传染熏陶着每一位学生,在农村小学教育这块乐土中,以一颗火热滚烫的爱心,每时每刻深爱着本人的学生,事事处处体谅着本人的学生。艰苦付出,换来了令人欣慰的成就:他所带的班级在每次测试中都获得优异的成就。

  同时,作为县级骨干教师,他一直没有忘了本人的任务,从糊口、进修、工作中去协助年轻教师,省派资教生邓颜、余可佳、李露等多名青年教师在他的关心和指点下,敏捷成长为全县青年教师中的佼佼者。

  投身教改勇于立异

  教书育人是教师的本分,但教师若是没有结实的讲授技术,空有一腔热情是没法完成教书育人这一任务的。他把练师能看成不竭提高本身涵养的方针去追求,吃苦进修理论和文化学问,不竭提拔营业理论程度。讲授上更是潜心研究教材教法,广采参考之资。他先后加入县、市教师培训,多次加入教材培训,倾听专家演讲,吃透教材编写企图,本人付诸步履。课前,他环绕课改理念,深刻体会课标内涵,精确把握、当真研究教材,制定科学、合理的讲授方针。在讲授中,他安身于讲堂讲授,勤奋变教堂为私塾,让学生自动参与,学会质疑进修。他率先试行了以学生为主的“自主进修” 讲授模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”讲授成规。讲授中,他一贯实行民主讲授,充实相信学生,逐渐构成了“以疑——激思——促创”的自主进修模式,构成了本人奇特的讲授气概。在30多年来,他先后为市、县上示范课、观摩课、 研讨课、选拔赛课40多节。

  在繁重工作的同时,他积极参与教育科研,自动承担了省级教研课题《小学生习作心理研究》,而且抓住这一机遇连系讲授实践进行了斗胆地摸索,随时随地记实下了本人教育讲授方面的得失与反思。不断地实践,不竭地堆集,成功地完成了研究使命。撰写的13篇论文在省、市评比勾当中获奖。

  春风化雨润物无声

  一棵小树苗可否成为参天大树,端赖辛勤的花匠不竭培育、浇灌;一个不懂事的孩子要成长,要端赖教员的细心培育,才能成为栋梁之材。在他从教三十多年的工作中,他深知“教育是植根于爱的”,“有爱就有了一切”,爱是教育的源泉,教育是爱的共识,是心和心的响应。在现实工作中他关怀、爱护、尊重每一位学生,准确、公允地看待每一位学生。

  何木樨同窗是2009年他所带的六(1)班的一论理学生。一次上课,点何木樨朗读课文,他还没启齿,全班同窗都笑得前俯后仰,其时他也不晓得是怎样回事。过后向学生领会到,何木樨性格内向,从不敢在同窗面前讲话,只需站起来就严重,一回覆问题就犯错。为了帮何木樨成立自傲,王教员一方面暗里经常找他交心,激励她,另一方面无意识地让何木樨与其他学生一路去做游戏、去劳动、去交换,让她融入到学生中去。同时,和全班同窗商定,在何木樨读书时,不许笑,要赐与激励,当她的小教员。两周后,一节语文课再次让何木樨试着朗读。她竟斗胆的走上讲台,并且毫无羞怯的读了起来。同窗们也很冲动,在他的领读下,都放声的读了起来。有一位同窗曾如许评价她的朗读。他说:“教员,今天何木樨的朗读虽然不是很流利,可是她终究能够斗胆的走到前面来了。我感觉他今天是最棒的!我们该当向他进修,勇于向本人挑战。”他听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。教员的细心关爱就像水的手舞足蹈,使鹅卵石臻于完满。

  当偶尔听到住校生生病晚上在宿舍哭,他当即就学生到县病院看病,在得知家庭坚苦时,自动垫付了医药费;下雨天看到有的学生衣服穿的薄弱,他拿出本人的衣服让他们穿;对于一些没钱买材料的学生我总忘不了帮他们买一本;每当看到教室内有学生没吃饭时,他总会邀请他们到本人家里“加餐”……。当然他做的这些都很微不足道,但学生们却经常记在心底,在日常平凡的糊口中,学生们有问题经常来找他,由于学生把他当成了本人的贴心伴侣。

  他常说:我的肩上有一副担子,一头担着权利,一头担任义务。我靠履行权利领份薪水谋生,义务却让我明白任务,催我奋进,亮丽我的人生。他还说:我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我抚躬自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。是啊,在讲究私德,崇尚师德的今天,我们需要他的这份纯挚,更祈盼这种由纯挚带来的人道的升华!

  兢兢业业无私奉献

  选择了教师,本身这就意味着义务,意味着奉献与牺牲。“我既然选择了教师这一职业,我就要把我的芳华、我的热情、我的全数精神都献给它,如许,我才会问心无悔。”这也他常说的一句话。他就是凭着这种果断的信念,在本人的岗亭上默默地奉献,辛勤地耕作,把本人全数的精神投入到教育事业上。

  2001年9月,他接管上级放置,担任渡普核心小学副校长。渡普核心小学因“普九”欠外债四十多万元,讨帐人天天不竭,导致讲授次序紊乱。作为学校学校带领、老教师,他自动担负该项工作,热情欢迎债主,苦口婆心地唱工作,给他们吃定心丸,不变债主情感,学校讲授次序恢复一般。同时,他还把本人积储的5000元拿出来,维持学校一般运转。他的工作获得了上级带领、同事、债主的分歧认同。

  三十八年来,他不断把工作放在第一位,从没有因私事耽搁一天工作。这也正缘于他对教育工作的热爱。2006年3月,他的爱人患子宫内膜癌在市核心病院做手术,需要人照看。时值开学,他刚接办一个班的班主任工作,为了让学生都能顺成功利入学,确保讲授次序,他竟没请一天假。2012年4月,父亲由于脑溢血中风住院,为了不误学生的课程,他白日上课,批改功课,下班后去侍候白叟。工作在三尺讲台上,他为了本人的“事业”,付出了太多。家人有时也会不睬解,会责备他,在责备中他也时常自责,只要当面临学生、事业,面临本人付出艰苦挽回的功效时,才会有一丝的抚慰。

  人们常把教师比方为塑造人类魂灵的工程师,是太阳底下最崇高的职业。简直,教师的肩上承担着民族的但愿,教师的双手托起的是明天的太阳。王西球教员38年如一日,热爱教育事业,热爱讲授工作,勤勤恳恳,兢兢业业,在三尺讲台上收受接管站资金的才智和真情,在普通中铸就灿烂,实现着人生的价值,真正无愧于一位人民教师的荣誉称号。

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